Se modifică scenariile de funcționare pentru 11 școli din județ
Având în vedere contextul epidemiologic actual înregistrat la nivelul județului Suceava, statisticile zilnice privind incidența cazurilor pozitive COVID-19 la nivelul fiecărei unități administrativ-teritoriale din județul Suceava, propunerile consiliilor de administrație ale unităților de învățământ avizate de către Inspectoratul Școlar Județean Suceava și Direcția Sănătate Publică Suceava, precum și prevederile art. 4 și art. 5 din Ordinul comun MEC/MS nr. 3235/93 din 4 februarie 2021, prin art. 1 al Hotărârii CJSU nr. 57 din data 22 februarie 2021 s-au modificat următoarele Scenarii de funcționare ale instituțiilor de învățământ preuniversitar – unități de învățământ cu personalitate juridică și structurile arondate acestora, începând cu data de 23.02.2021, după cum urmează:
| Nr. crt. | Denumire unitate de învățământ (PJ) | Scenariul restabilit | Observații |
| 1. | Liceul Tehnologic „Nicolai Nanu” Broșteni | Scenariu 1 | |
| 2. | Centrul de studii „Ștefan cel Mare și Sfânt – Bucovina” Câmpulung Moldovenesc | Scenariu 1 | |
| 3. | Clubul Copiilor Câmpulung Moldovenesc | Scenariu 1 | |
| 4. | Colegiul Silvic „Bucovina” Câmpulung Moldovenesc | Scenariu 1 | |
| 5. | Liceul Tehnologic nr. 1 Câmpulung Moldovenesc | Scenariu 1 | |
| 6. | Școala Gimnazială „Bogdan Vodă” Câmpulung Moldovenesc | Scenariu 1 | |
| 7. | Școala Gimnazială „George Voevidca” Câmpulung Moldovenesc | Scenariu 1 | |
| 8. | Școala Gimnazială „Teodor V. Ștefanelli” Câmpulung Moldovenesc | Scenariu 1 | |
| 9. | Școala Profesională Specială Câmpulung Moldovenesc | Scenariu 1 | |
| 10. | Școala Gimnazială „Iraclie Porumbescu” Frătăuții Noi | Scenariu 2 | |
| 11. | Școala Gimnazială Ostra | Scenariu 2 |
Inspectoratul Școlar Județean Suceava are obligația de a comunica prezenta hotărâre instituțiilor de învățământ preuniversitar vizate, aflate în subordine instituțională, în vederea punerii în aplicare a scenariului de organizare și desfășurare a cursurilor, începând cu data de 23.02.2021.
